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我系各位教师:

为提高我系青年教师的教学技能,经系行政、各教研室主任共同研究决定,以(201620172018)这三年为周期(周期内,每位青年教师至少参赛一次),在每年的34月开展青年教师赛课活动,具体安排如下:

一、赛程:

  1、预赛314日——48日;

  2、决赛418日——422日。

二、参数人员:未满40周岁的教师必须参赛,已满40周岁的教师欢迎参赛。

三、办法:

1、通过预赛,每个教研室选出两名教师参加决赛。

2、于48日前,将参赛人员有关信息(包括:姓名、学科、决赛时间、上课班级、上课校区)交骆秦,大致随教学进度选择上课的章节内容。

3、赛课按40分钟一课时准备,上完课后就交打印的教案(交评委)、电子版教案随PPT一起传到骆秦的QQ邮箱。

四、设奖:

1、一等奖1名,奖金300元;

2、二等奖2名,奖金各200元;

3、三等奖3名,奖金各100元。

五、纪律要求:

1、预赛阶段,同教研室无课的教师必须参加听课,由本教研室主任负责考勤;

2、决赛阶段,全系无课的教师必须参加听课,由系部负责考勤。

六、附《评分参考标准》

 

 

语言文学系

2016.03.11

 

附: 

 

 

 语言文学系青年教师公开课评分参考标准

 

名称

评价标准

得分

 

教学目标

(12)

 

切合学生实际,符合课程标准要求(4分)

 

注重学生学习策略、学习方法、和创新思维的引导;注重德育和情感熏陶(4分)

处理好教学预设与课堂生成的关系(4分)

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

(66)

组织教学

教学基本功扎实,教学内容熟悉,概念准确、举例恰当、条理清楚、无知识点错误、例题训练针对性强(4分)

 

教学内容安排科学合理,衔接自然,并善于设趣导疑(4分)

课堂纪律好,教学方法得当,教学结构合理,讲授时间不超过三分之二,注重讲练结合(4分)

关注学生

关注不同层次学生,注重全面发展(4分)

 

创设宽松、民主、和谐的教学氛围,调动学生的积极性(3分)

及时反馈与调节学生活动,引导学生形成正确的学习,生活理念(3分)

教学态度

教学态度认真,价值取向正确,坚持为人师表(3分)

 

尊重信任学生,激励评价学生,帮助学习困难学生,进行情感引导和熏陶(4分)

教态自然,语言规范、生动形象、清晰、有情感、普通话标准(4分)

教学机智

灵活调整教学策略,善于挖掘相关教学要点的教育价值(4分)

 

能因材施教,恰当处理教材及偶发事件(3分)

参与形式

学生是否积极参与教学过程(4分)

 

学生能进行合作学习、自主探究;师生、生生互动交流,学习活动充分(4分)

情绪状态

保持良好的注意状态,学生自我控制力强,且有良好的学习习惯,有积极进取的心态,强烈的求知欲(4分)

 

学生是否积极参与教学过程(4分)

学生是否有适度的紧张感和愉悦感(3分)

交往状态

大多数学生积极思考,反映强烈有创造性(4分)

 

合作有思考性、价值性,注重独立思考与合作讨论(3分)

 

教学效果

(10)

学生掌握了基本知识和技能(4分)

 

学生的学习方法得到启发和优化,且形成了积极的情感、态度和价值观(3分)

学生经历了学习活动的过程,顺利完成了教学任务(3分)

 

教学特色

(12)

教学活动具有独创性、富于新意,成绩突出(4分)

 

善于驾驭课堂,思维敏捷,呈现自己的教学风格,应变能力强(4分)

能恰当地运用现代化教学手段辅助教学;板书、课件科学、新颖、美观(4分)

 

综合评价

 

 

 

 

 

 


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