新团队 新形势 新目标 新作为 ——学前教育系召开教职工秋季开学工作会

更新时间:2016-08-30 11:03:12 信息来源:学前教育系 浏览人数:

829上午,“学前教育系2016-2017学年度秋季开学工作会”在弘艺楼中型会议室召开,全系教职工参加了会议。会议以“新团队、新形势、新目标、新作为”为主题,在新学期开学之前,提前公布、提前规划、提前商议了学前系各项工作

招贤纳新  组建新团队

会议伊始,学前系新进教师一一作了精彩的自我介绍,对加入学前团队均感到幸运、期待。系领导代表全体教职工向本学期新进教师表示热烈欢迎,要求尽快落实老教师一对一指导新教师,帮助新教师迅速融入学前教育系这个团队,让新教师获得归宿感;同时,要求新教师应主动向老教师靠拢,利用第一个月时间,集中精力听课、学习,做好新学期上课准备,把所学的新观念、新方法带进学前教育系团队中去,与团队共努力、共发展。

直面问题  剖析新形势

系主任对我系上学期各项工作做了简要回顾,在充分肯定我系在过去的一学年中取得的成绩和突破的基础上,重点对全系工作中遇到的问题和困难进行了梳理,深入剖析了系部工作中显现出来的教学管理制度不全、管理人员因循守旧创新不够、教学改革浮于表层、教研科研进展缓慢、中年教师积极性不高、辅导员工作方法亟待改进等8大问题,并与全系教职工一起探讨了问题的原因。

科学规划,明确新目标

在分析我系工作问题和现状的基础上,系主任对本学期工作进行了科学规划和逐项解读。

系部学期工作的总体思路是:围绕一个中心,即“提升人才培养质量”;突出两个重点,既“教学改革”与“重大项目实施”。会上明确提出了本学期我系十四项重点工作及其措施,例如:

●依据《幼儿园教师专业标准》和教师资格国考,全面实施以教法改革、作业改革、考试考查、能力检测为主要内容的“2016级各专业教学改革”;

●制定并发放“学生专业学习指南”, 帮助学生学习本专业培养目标、课程设置、能力检测、毕业条件等,引导其科学认识和规划三年的学习生活;

●按时保质完成学前教育专业能力提升、早期教育专业能力提升和资源库建设等三个重大项目的建设任务;

●科学部署、扎实推进第二次实践教学改革:制定改革方案、预算方案、评优文件,落实每个学生的见实习单位、召开学生和教师的培训会、优化管理模式等;

●多渠道提升教师教学能力:通过系本培训、送培等方式开展教师教学能力培训,通过各课程的公开课、教研课、示范课推动课堂教学模式改革;

●构建教研工作新机制:开展教研室主任能力培训,与其他系部联合开展校本教研、与5所基地幼儿园联合开展校.园教研、与重庆第二师范学院学前教育学院开展校校教研;

●积极探索学生第二课堂改革:找准第二课堂与第一课堂、与学生专业、与行业的结合点,以锤炼学生综合素养和实践能力为出发点,分年级形成学生第二课堂菜单,激励专业教师担任学生第二课堂、社团活动指导老师,为学生在各级技能大赛中出彩领先夯实基础。

分层部署,激励新作为

随后,两位系副主任分别围绕分管的日常教学、专业建设等工作向全体教职工汇报了工作思路、工作措施和具体安排,将十四项基本任务落实到每一周、每一个人,确保在新学期开学之初,让每一位教职工熟知工作内容、工作要求,系部 “人人有目标,人人有作为”。

本学期我系一共120多个教学班级,任务重、责任大,系书记在最后的总结讲话中鼓励全体教职工振奋精神、扎实工作、大胆创新,高质量高水准完成学期工作任务;希望党员同志在工作中继续发挥带头作用,紧紧围绕学校、系部的中心工作,积极开拓思路,谋求新的跨越,推进学前系各项事业再上新台阶。

迅速响应,分头抓落实

兵贵神速,系部大会后,教研室、辅导员办、教学运行科等立即响应,当天下午分头组织会议,专题讨论学期教研工作计划、辅导员工作计划、教学运行管理等各项工作,扎扎实实落实系部规划。

学生未到,工作先行。新学期还未正式开始,学前教育系各项工作已经提前迈出了一大步,为开学乃至整个学期工作的顺利推进打下了坚实的基础。

 

 

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